RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK - Hallo sahabat TIPS BELAJAR BISNIS ONLINE DAN INTERNET MARKETING, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK, kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK
link : RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

I.                 Standar Kompetensi Mahasiswa mampu mengidentifikasi asuhan keperawatan pada bayi/anak dengangangguan sistem Hematologi

II.              Kompetensi  Dasar Mahasiswa mampu memberikan  asuhan keperawatan pada bayi/anak denganganguan sistem hematologi

III.            INDIKATOR             Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.    Menjelaskan cara melakukan pengkajian pada bayi dengan ganguan sistemhematologi 2.    Membuat diagnosa keperawatan pada bayi dengan ganguan sistem hematologi 3.    Menjelaskan rencana tindakan keperawatan pada bayi dengan ganguan sistemhematologi 4.    Menyimpulkan evaluasi asuhan keperawatan pada bayi dengan ganguan sistemhematologi 5.    Mencatat dokumentasi asuhan keperawatan pada bayi dengan ganguan sistemhematologi

IV.           Materi Ajar Gangguan Sistem Hematologi : 1.    Thalasemia 2.    Hemofilia 3.    Leukemia 4.    Anemia

V.              Metode / Strategi Perkuliahan              :              Diskusi Kelompok

VI.      Tahap Pembelajaran A.    Kegiatan Awal 1.    Dosen membuka pelajaran dengan membaca “Basmallah” 2.    Rivieu singkat materi pada tatap muka sebelumnya dan memberi kesempatan bertanya pada mahasiswa kalau ada yang belum dimengerti tentang materi terdahulu 3.    Menjelaskan tentang konsep gangguan sistem Hematologi B.    Kegiatan Inti 1.     Dosen membagi mahasiswa menjadi delapan kelompok 2.     Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen 3.     Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok 4.     Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas 5.     Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C.    Kegiatan Akhir 1.         Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 2.         Menutup perkuliahan dengan membaca “Hamdallah”

VII.     Alat / Bahan / Sumber Belajar A.                                                 Alat / Media                                          :   LCD, Laptop B.                                                 Bahan / Sumber Belajar          : -   Ngastiyah, 1997, Perawatan Anak Sakit, EGC, Jakarta. -   FKUI, 1997, Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta, EGC. -  Whaley,L.F.,Wong,D.L. 2004, Nursing Care Of Infants and Children,   St.Louis     : Mosby Year Book

VIII.      Penilaian A.  Tehnik dan Instrumen Penilaian       1.   Hasil diskusi / makalah       2.   Keaktifan dalam diskusi       3.   Portofolio diikuti presentasi kelompok B.   Tes essay Ujian tulis C.  Kriteria Penilaian   :              2Pt + 2Ps + 3 UTS + 3 UAS    =   NA 10 Ket  :    Pt       =   Portofolio                                            Ps       =   Proses / partisipasi dikelas             UTS    =  Ujian tengan semester                  UAS   =   Ujian akhir semester                          NA    =   Nilai Akhirhnik dan Instrumen Penilaian

Rencana Mutu Pembelajaran S1 Keperawatan

Demikianlah Artikel RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK

Sekianlah artikel RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel RENCANA MUTU PEMBELAJARAN KEP. ANAK dengan alamat link https://tipstopmarketing.blogspot.com/2010/10/rencana-mutu-pembelajaran-kep-anak.html

Tweet